是講學,不是教學

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是講學,不是教學

發表  Harrison 于 2012-10-27, 15:57

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是講學,不是教學

2012年10月26日 (五)

【 明 報 專 訊 】 電 視 台 報 道 勞 思 光 教 授 病 逝 消 息 , 指 他 在 香 港 中 文 大 學 「 教 學 」 數 十 載 , 桃 李 滿 門 , 育 人 無 數 ; 我 聽 了 , 有 所 認 同 , 亦 有 異 議 。

桃 李 滿 門 , 育 人 無 數 , 當 然 是 對 的 , 可 是 , 不 , 勞 先 生 在 香 港 擔 任 大 學 教 授 的 時 候 , 主 要 責 任 絕 對 不 是 「 教 學 」 而 是 「 講 學 」 , 如 果 是 前 者 , 他 頂 多 只 是 歷 年 來 成 千 上 萬 的 大 學 教 授 的 其 中 一 人 , 擁 有 許 多 學 生 , 卻 不 一 定 有 幾 個 「 桃 李 」 , 更 不 容 易 「 育 」 出 什 麼 人 材 ; 唯 有 後 者 , 始 能 讓 人 深 深 懷 緬 與 悠 悠 思 念 , 充 分 達 成 春 風 化 雨 的 育 材 理 想 。

什 麼 是 「 教 學 」 ?

教 學 就 是 , 你 先 在 某 某 大 學 取 得 博 士 學 位 , 再 憑 藉 己 力 或 託 靠 師 蔭 在 另 一 所 大 學 裡 謀 得 某 個 頭 銜 的 受 薪 教 職 , 然 後 , 每 個 學 期 , 根 據 校 方 或 系 所 指 示 , 拿 著 一 份 透 過 什 麼 勞 什 子 「 以 教 學 效 益 為 本 」 ( 亦 即 所 謂 OBTL) 模 型 而 閉 門 編 寫 出 來 的 課 程 大 綱 , 依 時 依 候 , 來 到 課 室 , 照 本 宣 科 , 把 學 生 驅 引 到 大 綱 所 預 先 虛 設 的 所 謂 「 學 習 效 益 」 之 上 。

由 於 當 代 教 學 強 調 多 媒 體 學 習 , 「 教 學 工 作 者 」 必 須 自 備 一 隻 USB 記 憶 手 指 以 供 播 放 ppt , 再 準 備 一 支 鐳 射 棒 以 供 引 導 學 生 視 線 , 甚 至 , 要 自 備 一 根 用 來 在 白 板 上 左 寫 右 畫 的 水 筆 , 以 及 一 疊 派 發 給 學 生 填 寫 的 課 堂 工 作 紙 ; 你 把 這 個 那 個 塞 放 到 小 布 袋 裡 , 攜 到 教 室 , 有 幾 分 似 腳 底 按 摩 技 師 隨 身 攜 帶 一 個 盛 滿 潤 滑 油 和 指 甲 銼 的 小 袋 子 般 來 到 顧 客 面 前 。

此 時 此 刻 , 學 生 付 錢 , 是 客 人 ; 你 收 月 薪 , 純 粹 打 工 。 手 頭 那 份 課 程 大 綱 把 學 生 和 老 師 都 假 設 為 罐 頭 , 彷 彿 誰 來 教 和 誰 來 學 都 一 樣 , 師 生 之 間 只 須 依 照 大 綱 上 的 所 謂 teaching activities 和 teaching assessment 和 learning outcomes 進 行 互 動 即 可 , 無 所 謂 , 都 一 樣 , 大 家 都 只 是 教 育 機 器 裡 的 一 顆 小 到 無 可 再 小 的 螺 絲 釘 , 面 目 雖 不 可 憎 , 卻 必 模 糊 。

勞 思 光 當 然 不 是 這 樣 的 「 教 學 工 作 者 」 。 在 那 年 頭 , 如 錢 穆 如 唐 君 毅 如 徐 復 觀 如 牟 宗 三 如 這 位 或 那 位 學 問 成 家 數 的 學 者 , 勞 先 生 在 大 學 裡 做 的 事 情 主 要 是 講 學 , 一 個 人 , 輕 身 妙 手 , 走 進 課 室 , 把 心 中 所 思 所 想 所 領 所 悟 講 出 來 , 啟 蒙 學 生 , 啟 迪 智 慧 , 而 不 僅 僅 是 「 以 課 程 大 綱 為 本 」 地 略 盡 「 教 」 學 之 責 。

大 學 不 把 勞 先 生 看 待 成 機 器 , 勞 先 生 也 不 把 大 學 生 看 待 成 機 器 , 那 歲 月 , 大 學 校 園 裡 , 仍 然 有 著 人 味 , 仍 然 把 人 看 成 人 。

幸 好 出 生 夠 早 , 沒 有 博 士 學 位 也 不 會 用 英 語 講 學 的 勞 思 光 享 受 到 大 學 教 授 的 美 好 滋 味 , 否 則 , 遲 了 , 連 想 在 大 學 混 個 導 師 崗 位 亦 欠 資 格 。 勞 先 生 何 幸 , 香 港 教 育 , 曾 經 何 幸 。

[ 馬 家 輝 http://www.makafai.blogspot.com]
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